临床医学专业认证知识卡片（九）
DAY 9
临床医学专业认证知识卡片
知识卡片
1
学业成绩考核方法基本标准是什么？
1.围绕培养目标制定并公布学生学业成绩考核的总体原则和实施方案。内容包括考核的方式和频次成绩构成、通过考核的分数、界定成绩等级的标准、 允许重修次数等；
2.确保专核覆盖科学和学术、临床实践能力、健康与社会、职业素养各个方面;
3.根据不同的考核目的，采用广泛多样的考核方法和方式；
4.建立并实施考核结果申诉制度。
2
考核和学习之间的关系的基本标准是什么？
1.标制定并公布学生学业成绩考核的总体原则和实施方案。内容包括考核的方式和频次、成绩构成、通过考核的分数、界定成绩等级的标准、允许重修次数等；
2.确保专核覆盖科学和学术、临床实践能力、健康与社会、职业素养各个方面；
3.根据不同的考核目的，采用广泛多样的考核方法和方式；
4.建立并实施考核结果申诉制度。
3
如何不断优化考核原则、方法与措施？
考核原则、方法与措施需对应培养目标整体设计，包括安排考试和其他测试的数量、时间，平衡笔试和口试的比例，根据规范和标准进行评判，鼓励使用容观结构化临床考试 (OSCE)、徹型临床评估演练（CEX)、操作技能直接观察(DOPS)、计算机模拟病例考试(CCs)等
4
什么是终结性评价？
终结性评价是在教学活动结束后进行，用于判断教学目标是否达到预期结果的评价手段。终结性评价侧重手学生成绩和学习结果的评定。
5
什么是形成性评价？
形成性评价强调教学过程与评价过程相结合，重视和强调教与学过程中的及时反馈和改进。既有助于教师了解教学效果并优化教学，又有助于学生及时了解自己的学可状況并调整学习策略。
6
怎样实现整合性学习？
整合性学习可以通过实施综合性专核来促进，同时应确保对单个学科或单门课程领域的知识进行合理覆盖。
7
考试分析包括？
试题难度和区分度、考试信度和效度、专业内容分析以及对考试整体结果的分析等。
